segunda entrada

Por otro lado, es importante considerar que el grueso de contenidos peligrosos que se encuentran en las páginas web consiste en material pornográfico, violento, de venta de drogas, apuestas, abuso, acoso y corrupción de menores según lo advierte García Piña, C. (2008). Estos contenidos pueden publicarse a través de páginas web, correo electrónico, blogs, wikis, foros y otras herramientas; pero además, herramientas específicas como los chats y las redes sociales han incidido con gran impacto en el incremento del acoso, o también conocido como ciber acoso o ciber bulliyng. También Díaz & Pinto refiieren que aparecen riesgos como el grooming (establecimiento de relaciones de amistad basada en falsas bases de confianza, intereses, regalos, comprensión, etc), phishing (estrategia mediante la cual se roba información personal o financiera con intención de hacer daño) y el sexting (mensajería multimedia con contenido sexual).

Primera entrada

Desde hace años, aproximadamente 25, apareció la primera página web, hoy en día, ese número ha crecido desproporcionadamente, hasta el punto que al revisar distintas fuentes, el número varía significativamente. El problema a estudiar no radica en esto, a pesar de ser una de las causas, ni en la cantidad de páginas web que actualmente están publicadas con contenidos no adecuados para niños, jóvenes y adolescentes, que es una realidad, sino en cómo desde nuestro rol como docentes, desde cada una de las acciones en la escuela, logramos que nuestros estudiantes no accedan al contenido de estas páginas de manera irresponsable, ingenua y riesgosa.

• La masificación del acceso y uso de internet, pues hasta hace algunos años el acceso se hacía desde salas que prestan el servicio de manera pública, hoy día en la mayoría de hogares de estrato 3 en adelante tienen el servicio en casa, 
•  Que gracias a programas gubernamentales en las instituciones educativas del país se cuenta con internet.